誰的標準?
在平日的夜晚，上完鋼琴課(8點)，開始要為寫『感恩的話學習單』奮鬥的菇哥(其實還有數學、圈詞、造句的功課)，忍不住說:「不知道新老師的[寫得很好}的標準是什麼呢?是要很漂亮很豐富才可以，還是要怎麼樣?」
「我覺得標準長在別人身上很辛苦，你的老師或許覺得你很棒，但是遇到別的老師可能你做的類型，不是他喜歡的，要看別人而改變自己的作法，實在太辛苦了，所以我覺得還是要自己盡力做到最好就好，不要想別人的標準是什麼。」我秒回(我怎麼那麼厲害?!自己說)。
「就像是我的學習紀錄簿，就有人說:你畫這樣、我隨便畫一下也可以，而且還是藝術呢!」那是我們花很久時間，一起構思畫出來的。
「他可以這樣說，那是他的想法，我們尊重他，但是我們不需要採納或同意他的意見或想法；你也是這樣，平常我也跟你說，你可以表達你的意見，雖然我可能不認同或不採納，但是你有表達的權利，但你或許也可以想辦法說服我。但是當你也這樣對別人表達意見時，不能作人身攻擊或說出傷害到別人的內容。」這時他還在邊寫數學……實在不方便囉嗦太多，不然我很想要繼續說下去。
這是我的實力
這個感恩學習單(感恩四個人，每個人要寫50字以上)，菇哥寫了100分鐘(8:30開始寫，那是寫到……算一算)，期間只有出來問某些字怎麼寫，其他都沒問。等到他寫到最後一個人，我已經想要幫他想了，他卻說要自己想，我給他的意見，他又說不通順，不符合老師說的要有感謝的標準、要寫身邊的人等等。我馬上誇他，這就是你厲害的地方，總是可以記得老師交代的細節，真是難能可貴的地方，不是只要求寫完就好，連品質都顧好了。
終於寫完。
「你都自己寫，好厲害喔~而且願意花很久的時間完成。」
「如果你幫忙，就不是我的實力了阿!而且你想要我寫看起來很大人語氣的東西嗎?」 齁齁，好啦~算你厲害囉!想要幫你快點完成，還被指教一番。
其實菇哥的時間非常有限，所以有時我也覺得未達到我本人的標準，但他在有限的時間內做最好的發揮與安排，已經難能可貴，我都有很棒棒的見好就收，沒有囉嗦。
小學生功課有多難?
沒遇過的人，一定有所懷疑?
小學的功課不是你要寫，就寫得完那麼簡單，一下子來個預習單、字典查釋義ˋ班書學習單、畫我老師學習單、中秋節感恩學習單、學記簿的封面設計……，說來，沒那麼可怕，但可怕的是它出現在平日，還要寫生字、數學、造詞的日子，再extra加上這種要想內容，又要畫畫的東西，不逼死小孩，也要逼死大人了，夜晚，小孩腦袋都累得當機了，怎麼想得出東西呢?真的要絞盡腦汁。
其實，菇哥的功課，我都很樂意幫他，因為他是負責不隨便的孩子(白話文:龜毛有主見的孩子，大人意見不一定全盤接收)，有人說孩子功課他要自己完成阿，但是你知道他晚上上完課就沒有時間了，為了顧他的睡眠，我總想要出手拯救，他也總在我幫忙或提供意見時，很客氣地感謝爸爸媽媽；也會感謝我有幫他檢查到錯字，不然造詞要多寫一遍(對於要刻字的他，多寫一次的時間要double了!!!)
哼!寫完功課就要睡覺
那天，又寫功課寫到很晚，睡覺前心情很不好。問了問，他說就是很煩躁。
「是不是很急忙寫完功課就要睡覺，沒有休息的時間?」他默默點頭。
「雖然是這樣，但是我覺得我很佩服你耶!你都一直很沉得住氣，對媽媽的態度也都很好，即使那麼緊急，你還是不願意抄自修，要自己想答案，你就是想要那麼用心寫功課不隨便耶!
而且媽媽只是隨口說哪個字寫得很奇怪，都沒叫你擦掉，你就自己主動擦掉重寫了，雖然已經那麼晚，你還是願意為自己負責，所以我很佩服你、很尊敬你喔!」
他聽完發出嗯嗯的聲音，然後屁也沒放一個地準備睡覺了，看來我是搞定他的心情了… 哈哈。每次這時候，我就會覺得菇哥雖然平常很煩、很幼稚，每次都搞不清楚到底誰是哥哥、誰是弟弟，但這時又會突然間覺得他好成熟~
後記
這一個月看菇哥寫功課的過程，我常常很想要偷偷念老師出很多功課(哈哈)，但我還是以打預防針的方式來告訴他:「高年級功課會更多，想要寫又快又漂亮，就要改拿筆的方法；」「討厭的功課要分段用小時間寫，而不是拿大時間來磨，你一定會覺得很痛苦而拖更久。」
事情越多，真的幫孩子練習當時間管理小子，要培養興趣、要快樂玩樂、要放鬆發呆，人生好忙阿……
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