在家也可以簡單做點小實驗唷~
有天孩子在車上討論,什麼最多?
忘了哥哥說什麼,弟弟突然說:空氣最多好不好?到處都是耶!全部都是!
沒錯唷孩子~空氣不僅最多,還很大~
趁這個機會,帶孩子感受一 下[大氣壓力]的威力唷!
一、壓力面積的差異
材料:重物(石頭、硬幣、砝碼均可)、長尺、海報紙(大、中、小各一張)
實施方式:
第一階段~
將尺露出桌面約10公分,請孩子在露出部分,放上重物,
看看尺本身在大氣壓力的幫助下,可以負重幾公斤的物品。
接著,秤重看看。以作為後續的重量比較。
第二階段~
在尺上放上最大張海報紙,讓更大面積的大氣壓力還幫助尺
再次量量看,這次有紙的幫助,尺可以承受多少重物?
答案當然是,與裸尺相比,可以承受更重的重物。
接著可以把紙變成中、小張,再試試看,
讓孩子比較看看,尺承受的重量是誰大於誰,誰大於誰?
第三階段~
若孩子仍興致勃勃,可以將尺露出的長度做變化,再長一點~或是在短一點~
都會有不同的效果,當然這還是會有牽涉平衡的問題,不完全是大氣壓力的問題,
但只要操作變項控制好,應該做出來的結果,都算合理。
我家哥哥在這個過程中,我竟也看到他科學人實事求是的特質,
他要求放重物的點要統一,即使尺露出部份很多,但還是要在同一個點上~
偶爾因為放的重物大小不統一無法達成,他就會一直在那邊喊:這樣會不準........哈哈
爸爸媽媽若帶孩子做這個實驗,也可以觀察一下孩子的特質喔!
也可以順道教孩子做表格,或長條圖等。
二、水杯倒立
實驗方式:裝滿水杯後,蓋上墊板(或塑膠板),
然後盡可能將水杯倒立~
這時候會發生什麼事呢?
沒錯:水不會漏出來喔!!
因為有大氣壓力幫忙!
三、玻璃杯吸水
實驗材料:
淺盤、瓶蓋、輕黏土、蠟燭、高玻璃杯
步驟:
事前準備工作:
先如圖一,在淺盤中放點水(我加藍色色素以容易看清楚)
並用瓶蓋、輕黏土、蠟燭做好小船。
開始實驗
將蠟燭點燃,蓋上高玻璃杯。
慢慢地~蠟燭就會熄滅~淺盤上的水會被吸入玻璃杯中。
為什麼會這樣呢?
因為玻璃杯裡的氧氣被火燒光,壓力就變小了~
為了平衡壓力。外面的水水就跑進去,以平衡壓力啦!
_________
大氣壓力實在太神奇了~
我們的天氣狀況,也常會有大氣壓力的高壓低壓運行而有不同,
若有機會~真該也教孩子看看衛星雲圖~應該也是有趣唷!
留言列表