最近覺得菇哥有許多學習生活經驗的機會，這些事情，我覺得比認知上的學習還要寶貴啊！
1.那天需要抽離去聽桌遊相關的演講
老師請他幫忙找大家的導師與任課老師簽名，下課時老師都不在，於是他就自己想了一下要找的老師跟路線。
去上音樂課，會經過美勞教室，順便找美勞老師，下課順著繞去體育館找體育老師，剛好簽完上二樓交回資源班的老師。然後就完成任務了!
「你那麼快就全部簽到名，真是太厲害了!真是一個很棒的規劃與經驗耶！」
2.又那天，他跟我說他覺得選修課去上B組比較好，因為老師已經在A組上過一輪，知道問題點與怎麼抓時間，上B組就會比較順。
(真的好用心參與課程，不是想要去混的）
3.這學期選修課太多，遇到亂流，雖是綜合課去上課，但老師也有可能拿去上了國數，結果考試都沒考到，下課都在補寫考卷，沒有休息時間的無盡輪迴；抽社會課，結果老師補充的完全沒聽到，社會習作一片空白，回家補充的學習單都不會寫，沒寫完、隔天沒交的話，會被扣分，所以只要那幾天都快崩潰，學校疲累，回家寫功課到無力。
最近，終於自己找到了方法解決，
他先去問老師，這兩節社會課老師的安排：一節考試、一節檢討考卷？
跟老師商量：那可以請老師先檢討考卷嗎？這樣我第二節回來，就考得到試？（下課才能不用補考）
老師同意。果然這樣順多了（說今天再去問這週的社會課上什麼，再看看怎麼處理好）
這個問題解決能力的學習，有機會讓他在安全低壓力狀態進行，真是太寶貴了！
社會科後記：
1.為了改善社會科困境，我決定要讓社會變成他最強的一科，想東想西，印了一些考卷，規劃畫心智圖…..校慶補假一天，叫他好好讀一下。
結果這孩子對考卷挑三撿四：「出版社出很簡單，不用寫。寫別的學校月考題目就好！」
我試著了解內容，想著畫心智圖當示範，結果他一看：「媽媽，你跟課本畫的一樣耶！」
徒勞無功，馬上放棄畫心智圖的任務。
（然後寫完一張考卷，就說複習完了，不相信的話，你問我問題….）（我才不要）
我倆最常出現的對話
「你都會嗎？都寫對嗎？有沒有錯字？確定？」
「都會！都對！都很棒 ！不用檢查」
2.寫國語功課學單時….
「我覺得社會是每科都考好的關鍵！你看，這次社會要了解台灣各縣市特色地點，國語也會考鹿港在哪裡耶！跟社會都有關。」
（每科都跟閱讀理解最有關好嗎？）
3.睡前念台灣史給孩子聽，結果當事人不理會（還在看狼人生存遊戲），反而是弟弟聽得津津有味，了解鄭成功、鄭經、鄭克爽的關係，還在聽完兩個禮拜後，突然念起「十去，六死、三留、一回頭」過黑水溝的俗語。真的搞不懂是誰有瞭解台灣史的急迫性⋯⋯
很謝謝菇哥學習上的努力，讓我少操很多心。
雖然最近又有點職業倦怠，不想上學。
「學校教的東西都會了，為什麼要上學？在家裡學就好了啊！」
「那些東西不是自己看一看理解一下就好？」
學校有教你虹吸現象？這就是新的啊！
「那些不是在學校學的，是之前在家裡學的」
反正就是不想上學的負能量爆表……
但真的很抱歉，媽媽真的沒有經濟能力讓你自學啊⋯⋯
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