從老師波的照片，看到了兒子分組時的狀況，嗅出了不尋常的味道，找到了點蛛絲馬跡，
詢問後，兒子果然表示是有點不愉快，沒有人發表、當組長負責寫（別組都是這樣，但很和諧）又要被說：都不給我們寫！
請大家靠過來發表意見，也要被說：好兇喔～～
雖然在家也是小惡霸？（哈哈）但在外面，不喜與他人起衝突的個性，是非常確定明白的。
為此，我也做了許多心理建設與分析
首先，我告訴他這也是個很好的學習，如何當組長，讓成員合作往前走，是很好的嘗試喔！
小女生反對你，那有什麼方式可以讓他們信服，或是找到權宜的方式呢？
既然是組長，該說、該分配工作，還是要說要做。
我跟他說，我知道你在家一條龍，在外一條蟲，但是你在外可以不要當龍，但也可以試著當中等身材的馬。
另外，我也希望他理解同學的狀況～
我告訴他，如同你需要學習的是，如何硬起來當組長，適當地與他人有效衝撞，或是如何讓小組運行順利，
你的同學，可能需要學習的是，不要只是防衛自己，怕被別人看到弱點，而是要更坦然面對自己，
你的同學，可能需要學習的是，不是人云亦云，只是跟著別人起鬨，他要自己看清這點，並試著自己判斷事情對錯。
我也告訴他，如果你同學說：我常常想不出要寫什麼，但是我很想寫，可以讓我負責寫，想的部分我也會盡力，但請大家多幫忙。
若是他這樣說，你一定也會很樂意讓他寫。
他突然恍然大悟，說：對阿～媽媽，我也從來沒有說不給他們寫這種話，只是因為一開始剛好是我寫而已。
後來，他好像還是很困擾，我跟他說有幾個方案，請他再撐撐看、試試看，或我跟老師說。
兒子表示他一直想跟老師說要換組，但因為事情過了就忘記，都忘記說。
看到他心情低落，我就選擇幫他向老師表達了
爸爸也覺得哥哥還無法在短時間培養大氣的領導力，與義正嚴詞、敢和同學有衝突的勇氣，沒有人可以討論，全組只靠他一個，他實在太可憐，這不是哥哥這個８歲孩子可以做到的。
所幸老師也有察覺到這個狀況，也趁著這個機會，做了班上部分同學的組別調整，很謝謝老師。
雖不知道以後還會不會有狀況，但還是希望哥哥要自己去嘗試、去解決。
那天，哥哥在資優班剛好也做了人格測驗，表示自己是濃咖啡類型，很在意別人的想法。
這樣實在很麻煩呀．．．．．．．活在自己世界的孩子，應該比較快樂吧？哈哈
＿＿＿＿
後記
昨天面對小組成員的不友善，感到情緒低落。
今天早上有點擔心他上學的狀況，
一到門口，馬路對面馬上有隔壁班資優班同學向他揮手；
排隊入校，馬上有同班資優班同學搞笑地向他扮鬼臉打招呼，
哥哥的笑臉都堆得比口罩還高了⋯⋯
好吧….你應該有同溫層。
人際關係很複雜，只是你很快就先遇到了，跟你的盲腸炎一樣，遲早會，只是你比較早。
才小三，就被功課折磨地不成人形⋯⋯
每天被功課追著跑…..昨天寫到十點。
今天終於功課較少，中午一樣選擇看書不寫功課。
回家放他自由，晚上邊吃飯邊看書，把這幾天的份補一補吧！
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